EVALUACIÓN

REQUISITOS DE LA INVESTIGACIÓN: Los alumnos deberán ser capaces de

- Calcular el IMC aplicando la fórmula.
- Interpretar datos a partir de una tabla. (interpretar el valor a partir de una tabla que indica el estado nutricional).
- Identificar hábitos alimenticios saludables.
- Manejar Word, Excel y Power point.



EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

- Evaluación Sumativa utilizando planilla de Excel.
- Evaluación de la Exposición oral.
- Autoevaluación.



GUÍA DE TRABAJO:


EVALUANDO EL ESTADO NUTRICIONAL DE MI COLEGIO


OBSERVACIÓN:

Un grupo de estudiantes al escuchar las noticias que en nuestro país aumenta cada vez más el consumo de comida chatarra, quisieron conocer cuál es el estado nutricional de sus compañeros y compañeras de colegio.

PROBLEMA CIENTIFICO:

¿Cuál es el estado nutricional de los estudiantes de Educación Media de mi colegio?

HIPOTESIS: Plantea una hipótesis que te permita resolver el problema científico.


……………………………………………………………………………………………………………………


INVESTIGACIÓN:

• En grupo revisen los datos de masa corporal y estatura entregados por la profesora y analicen la información.
• Preparen una breve encuesta que incorpore preguntas acerca de hábitos alimentarios y actividad física.
• Pídanle a sus compañeros de los cursos asignados que les respondan la encuesta. No anoten el nombre de los encuestados, pero sí el sexo.
• Averigüen la tabla de evaluación nutricional correspondiente al rango de edad de los encuestados.

RECOLECCIÓN DE DATOS:

Con los datos de estatura y peso entregados calculen el IMC, confeccionen en un documento de Excel la siguiente tabla y complétenla:

Curso:
Categoría Mujeres (%) Hombres (%) Total (%)
Enflaquecidos
Normal
Sobrepeso
Obeso

• Luego elaboren gráficos de barras que resuma la información recolectada respecto al sexo, edad, hábitos alimenticios e IMC

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:

1. ¿Qué porcentaje de alumnos y alumnas presentan un IMC normal?
2. ¿Cuál es la tendencia general del estado nutricional del curso evaluado en tu colegio?
3. ¿Hubo diferencias significativas entre sexos? ¿a qué crees que se debe?
4. La Hipótesis ¿fue validada por los resultados? Explica.

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN:

Con la información recolectada (datos, tablas, gráficos, sitios web visitados, etc) confecciona una presentación en power point dando a conocer los resultados de tu investigación. Para luego ser compartida en una exposición oral a tus compañeros.

Estructura de la presentación en Powepoint:

• Debe tener a lo menos 10 diapositivas.
• Portada
• Introducción
• Hipótesis
• Desarrollo del Tema
• Resultados y Conclusiones
• Bibliografía y Enlaces




Terminado el trabajo contesta la siguiente pauta de Autoevaluación:

AUTOEVALUACION


Nombre: …………………………………………………………………………….
Grupo Nº: ………………………

Luego de terminado el proyecto descubre que estrategias usaste para desarrollarlo. Esto te servirá, ya que si tu rendimiento no fue el que esperabas, podrías cambiar algunas estrategias.

Completa la siguiente tabla respondiendo con una (x) sobre Siempre (S), A veces (AV) o Nunca (N) según corresponda:


1. Leí la guía de trabajo cada vez que fue necesario en la investigación.(S) (AV) (N)


2. Participe en la confección de la Encuesta. (S) (AV) (N)


3. Participe en la aplicación de la Encuesta. (S) (AV) (N)


4. Trabajé activamente en el cálculo de los IMC de los compañeros. (S) (AV) (N)


5. Visité sitios Web. (S) (AV) (N)


6. Busqué información adicional en libros, enciclopedias o Internet.(S) (AV) (N)


7. Utilicé herramientas tecnológicas en el desarrollo del proyecto. (S) (AV) (N)


8. Desarrollé las actividades con motivación. (S) (AV) (N)


9. Me preparé con anticipación para exponer el tema. (S) (AV) (N)


10. Expuse con claridad mi trabajo, utilizando vocabulario formal.(S) (AV) (N)


11. Aporté ideas en el desarrollo del proyecto.(S) (AV) (N)


12. Respeté las opiniones entregadas por mis compañeros.(S) (AV) (N)


13. Escuché con atención la información entregada por la Profesora.(S) (AV) (N)